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徐金寿副校长主持召开校教学督导评估工作座谈会

来源:搜索引擎点击:68发布时间:2019-11-14 20:31:19

徐金寿副校长主持召开校教学督导评估工作座谈会

1月6日下午,学校在教学科研综合楼A407召开教学督导评估工作座谈会,会议由徐金寿副校长主持。教务处、学生处、后勤管理处相关负责人,二级学院(部、中心)教学院长(副主任)和校、院两级专职教学督导员参加了座谈会。

座谈会上,各位教学督导员们根据一年来的督导工作对学校课堂管理、教师教学方法、教学理念、教学能力提升、教学材料规范、实验硬件设施等方面提出了建议。王建军处长代表教务处提出了2017年督导工作思路:以重点专业建设为抓手,加强系列核心课程建设,强化有效课堂形成,进一步提高课堂吸引力,确保课堂教学质量;建立即时反馈机制,探索构建信息反馈网络平台,将听课意见建议即时反馈到不同层面;完善教学规范文件,确保教学秩序稳定;继续推进课堂教学创新实施计划,改进教学方法,提高学生课堂参与度,试点推进翻转课堂、混合课堂;加强实践教学检查力度,提高实践教学效果,凸显应用技术型人才培养的特色;确保已出台的教学管理文件执行到位。

会上,徐校长对教学督导员们对学校教学秩序稳定和教学质量提升作出的贡献表示感谢。他强调课堂教学要改变传统的“单声道”教学,改革“满堂灌”式的教学模式,加强师生互动交流。课堂教学推崇“十六项修炼”、五转变及“五重境界说”。“十六项修炼”即备课技术“三备”:备学生、备内容、备教法;上课态度“三心”;悉心准备、精心讲解、倾心辅导;注意细节“五个第一”:第一次上课、第一次作业、第一次答疑、第一次考试、第一次监考;讲课效果实现“五转变”——灌输课堂变互动课堂、封闭课堂变开放课堂、知识课堂变能力课堂、句号课堂变问号课堂、教师课堂变学生课堂。课堂教学推行“五重境界说”:听讲、回答、互动、提问、辩论。

徐校长还分析了目前高等教育发展形势、学校定位、学校发展形势、教学管理现状及人才培养框架体系等,提出高校要抓好内涵建设,重视学生思想政治工作,一方面定位应用技术型本科院校,以建设示范性应用技术型本科院校为目标;另一方面要树立本科的教学理念,侧重抓本科的同时平稳过渡专科,保证教学秩序的稳定,深入推进“课程改革工程”,将创新创业融入人才培养全过程,推行项目制教学、案例教学,实施“知识+技能+态度”(KSA)三位一体课程考核方式,推进软硬技能并重的人才培养模式,在“应用技术型人才培养框架体系”下,以“三大工程”为抓手,以“一线工程师”为人才培养总目标,培养“上手快、后劲足”的应用技术型人才。最后,徐校长对今后督导工作提出几大愿景:保障教学秩序稳定、引导学校朝办学定位发展、促进课堂教学质量提升、促进教学管理制度的完善、推进课堂的标准化建设、完善校院两级督导运行机制及建立自我评估的运行机制等。

学校通过完善校院两级督导工作体系,进一步加强学风、教风建设,强化对教学过程的质量管理,确保学校教学秩序的稳定和教学质量的提升,推动学校教学工作可持续发展


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